Индивидуална оценка на нуждите

Индивидуална оценка на нуждите

Индивидуална оценка на нуждите: Мултидисциплинарен подход, за да се разбере детето, а не просто случай.

Нуждите на всяко дете са различни, такава трябва да бъде и нашата реакция.

Чрез мултидисциплинарната индивидуална оценка на нуждите специалистите могат да взаимодействат, за да предложат индивидуализирана грижа на децата в наказателното производство и да постигнат по-целесъобразно и полезно управление на случая

 

Какво представляват мултидисциплинарните индивидуални оценки на нуждите на децата?

 

Нуждите на всяко дете са различни, такава трябва да бъде и нашата реакция.

Когато едно дете е въвлечено в наказателно производство, като жертва или заподозряно/обвинено в престъпление, съответните юристи и специалисти по закрила на детето трябва заедно да разгледат всички аспекти от живота му, като определят неговите силни и уязвими страни.

Индивидуалната оценка е надежден, мултидисциплинарен процес с участие на детето, който дава на специалистите, които работят с деца, включени в наказателни производства, цялата информация, от която се нуждаят, за да предоставят най-подходящата интервенция на детето и необходимата подкрепа на специалистите, които вземат решения, която да им позволи да обезпечат по най-добрия начин най-добрия (висшия) интерес на детето в дадения случай.

Защо се прави индивидуалната оценка на нуждите на детето?

 

Правилно проведените индивидуални процеси на оценка са вратата за децата към справедливи, чувствителни към децата и подходящи за децата процедури, тъй като те ще гарантират, че всяко дете има достъп до правата и процедурните гаранции, на които има право.

Те са от решаващо значение за избягване на дискриминацията и позволяват на всички деца да се възползват от наличните услуги за подкрепа, включително възстановително правосъдие.

Благодарение на стабилни, мултидисциплинарни индивидуални оценки, децата в контакт със закона имат достъп до индивидуализирани грижи и индивидуални отговори, съобразени максимално с техните нужди и най -добри интереси.

В крайна сметка индивидуалната оценка е крайъгълен камък за постигане на правосъдие, ориентирано към детето, тъй като дава възможност на професионалистите да започнат и да се съсредоточат върху нуждите на детето.

Какъв е обхватът на индивидуалната оценка на нуждите на деца?

 

Индивидуалната оценка на нуждите трябва да вземе предвид личността и зрелостта на детето, неговия икономически, социален и семеен произход и всички специфични уязвимости, както и силните страни и нуждите на детето.

Дете, заподозряно или обвинено в престъпление

Обхватът и съдържанието на оценката може да варират в зависимост от обстоятелствата по случая, мерките, които могат да бъдат предприети, ако детето бъде признато за виновно за предполагаемото престъпление, и дали детето в близкото минало е било обект на индивидуална оценка. Индивидуалната оценка в тези случаи също се провежда, за да се оцени целесъобразността и ефективността на всяка предпазна мярка по отношение на детето и да се осигури информация, която да се използва при вземането на решение или определяне на хода на действие в наказателното производство, включително при постановяване на присъдата.

Дете жертва на престъпление

Трябва да бъдат взети под внимание специалните обстоятелства на всяко дете жертва, включително мнението, нуждите и притесненията на детето. Индивидуалната оценка има за цел по-конкретно да определи степента, до която детето е изложено на риск от вторично и повторно виктимизиране, от сплашване и отмъщение и какви специални мерки за закрила са необходими [1] Индивидуалната оценка трябва да вземе предвид:

  • личните характеристики на жертвата, като възраст, пол, етнически произход, раса, религия, сексуална ориентация, здравословно състояние, увреждания, статут на пребиваване, затруднения в общуването, връзка с извършителя на престъплението или зависимост от него, предишни извършени срещу жертвата престъпления;
  • вида или характера и обстоятелствата, при които е извършено престъплението, например дали е престъпление от омраза, престъпление, подбудено от предразсъдъци или дискриминация, сексуално насилие, насилие при близки взаимоотношения, дали извършителят е бил в позиция на контрол, дали жертвата пребивава в район с висока престъпност или много престъпни групировки или дали държавата на произход на жертвата е различна от държавата членка, в която е извършено престъплението.

Кога и къде се извършва индивидуална оценка на нуждите?

 

Индивидуалната оценка се провежда в специално пригодени за деца помещения в най-ранния възможен момент, но може да се наложи да бъде актуализирана, тъй като самата оценка допринася за действията в хода на цялото наказателно производство и след него.

Оценката се извършва при или скоро след първия контакт на детето със служителите на правоприлагащите органи  или специалистите от социалната сфера, във връзка с правонарушението.

Трябва също така да има въведена система, която да позволява актуализи

Кой участва в процеса на изготвяне на индивидуалната оценка на детето?

 

Всяко дете, участващо в наказателно производство – като жертва, или като обвиняем/заподозрян/осъден за престъпление – трябва да се ползва от процес на индивидуална оценка на нуждите с негово участие, изготвяна от квалифицирани служители, като се следва, доколкото е възможно, мултидисциплинарен подход. Когато е целесъобразно, при работата по изготвяне на оценката трябва да присъства носителят на родителска отговорност или друго подходящо пълнолетно лице, за да осигури на детето необходимата подкрепа.

Това означава, че компетентните органи са отговорни за провеждането на подходяща, надеждна индивидуална оценка, като същевременно осигурят сътрудничеството на всички агенции и специалисти, които работят в най-добрия(за висшия) интерес на детето. Участието в индивидуалната оценка на специалисти от различни области (напр. полицейски служители, социални работници, психолози, пробационни служители, адвокати, действащи лица в съдебната система, здравни специалисти, персонал на институциите за грижа и др.) трябва да бъде гарантирано, за да допринесе за задълбочената оценка на характеристиките и обстоятелствата на детето, включително всякакви комуникативни или когнитивни затруднения, които биха могли да възпрепятстват детето да разбира, както и неговото пълноценно участие.